（通讯员：孔祥娜）6月5日，教育学院应用心理学专业2022级学生师范技能达标测试圆满落幕。本次测试聚焦应用心理学师范生核心能力，涵盖“两字”（粉笔字、钢笔字）、中小学心理辅导课（教学设计、模拟授课）、辅导技能（个体辅导、团体辅导）等六大模块，全面检验学生教学实践与心理辅导能力。学生整体表现良好，达到了师范生专业技能要求。

测试现场严谨有序，处处展现专业风采。在“两字”考核环节，学生提笔落墨，粉笔字板书工整清晰，钢笔字教案书写规范流畅，扎实基本功获评委一致肯定。“教学设计”环节，学生立足心理学课程特点，科学设计教学目标与流程；“模拟授课”现场，学生巧妙运用心理学知识，将抽象理论转化为动课堂，展现出优秀的课堂组织与表达能力。团体辅导测试中，学生设计中小学生心理健康主题活动，引导“团体成员”互动分享，充分体现活动设计与团体引导能力。个体辅导则依托《心理咨询》《认知行为疗法》等课程提前完成测试，考查了学生耐心倾听、精准共情，灵活运用咨询技术化解模拟来访者困惑的辅导能力。

（图1：第一考核小组考核现场）

本次测试共分为4个考核小组，每组3名评委。除了应用心理学专业的教师外，我们还邀请了咸宁市5名优秀的中小学专职心理教师担任评委。老师们对学生的现场表现进行了专业的点评，并结合一线的教学经验，给学生提出了建设性意见。

本次师范技能达标测试的顺利举行，体现了教育学院应用心理学专业在强化师范生职业技能、对接基础教育需求方面做出的努力。优异的测试成绩不仅彰显了学生的专业成长，也为未来服务地方心理健康教育储备了优质人才。学院将持续优化实践教学体系，为培养“厚基础、强技能、高素质”的新时代心理学教育人才奠定坚实基础。

（图2：第四考核小组合影）

                                                                                                                                               （审核：俞佳君、邹强）