当前位置: 网站首页 >> 教学与专业建设 >> 专业简介 >> 正文

2023版小学教育专业本科人才培养方案

发布者：  发表时间：2023-10-22  来源：    浏览次数：


一、专业基本信息

专业名称：小学教育   Elementary Education

学科门类：教育学

专业代码：040107

授予学位：教育学

标准学制：4年

二、专业简介

湖北科技学院小学教育专业创办于1993年，2003年开始招收本科生，获批湖北省省级品牌专业（2010）、省级专业综合改革试点（2015）、荆楚卓越教师协同育人计划（2018）、省级一流专业（2019）、省级基层教学组织（2019）、省级一流课程（2021）。专业所依托教育学学科获批省级特色优势学科群（2021），教育学教学团队获批省级教学团队（2021）。拥有湖北省人文社科重点研究基地农村教育与文化发展研究中心（2016）、校级研究机构基础教育研究院（2016）。2020年，小学教育专业通过了教育部师范类专业二级认证，有效期6年(2021.9-2027.8)。本专业师资力量雄厚，专任教师中拥有博士学位或高级专业技术职称比例高，获得多项国家级、省部级科研和教研项目资助，科研成果丰硕。

本专业以人才培养规格的全面性、应用性、发展性和创新性为指针，培养热爱小学教育事业，师德高尚、专业扎实、素质全面，能胜任小学多学科教学和管理的应用型高级专门人才。

三、培养目标

本专业主动适应基础教育改革发展需要与新时代教师队伍建设需求，立足鄂东南、面向湖北、辐射生源地，培养德智体美劳全面发展，热爱教育事业，具有高尚的师德修养和人文情怀、扎实的学科专业素养和教学能力、较强的班级管理和综合育人能力，具备良好的发展视野、反思意识、创新精神和研究能力，胜任小学教育教学与管理工作的“四有”好老师。

学生毕业后5年左右预期发展目标如下：

1.热爱小学教育事业，能弘扬师德风范，带头践行社会主义核心价值观，以立德树人为己任，成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2.具有较好的人文科学素养与扎实的学科专业知识，能深入钻研小学语文、小学数学两个学科的教育教学，能上优质示范课，可成为区域骨干教师，发挥辐射引领作用。

3.善于结合学科教学进行育人活动，保护学生权利，通过有效组织各类教育活动，促进学生全面、健康发展。

4.具备终身学习与专业发展意识，把握国内外小学教育改革发展动态，提升反思和研究能力，有效实现专业自我持续发展。

四、毕业要求

本专业毕业生养成良好的思想政治素养和高尚的师德师风，具有积极的专业情感和明确的专业态度，掌握丰富的教育科学基础知识和基本理论，练就较强的小学语文、小学数学专业素养和教学能力，了解兼教学科知识，具备教育教学实践反思、教育科研和专业持续发展等能力。具体毕业要求如下：

（一）毕业要求指标点

1.师德规范

1.1热爱祖国、奉献祖国，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想；积极传播和践行社会主义核心价值观，加强理想信念教育，增进对中国特色社会主义的理解和认同。

1.2 贯彻党的教育方针和政策，立德树人，知行合一；正确对待职业、对待学生、对待工作和加强自身修养，严格遵守小学教师职业道德规范；依法执教，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

2.教育情怀

2.1 情系学生，胸怀育人，传承教育家思想，促进学生成长；乐于从事小学教育工作，具有积极的情感、态度和价值观，建构良好的师生关系；追求和实现小学教师工作的专业价值与意义。

2.2 具备人文底蕴和科学精神，乐于为学生成长创造条件和机会，尊重学生人格和尊严；富有爱心、责任心、事业心，工作用心、细心、耐心；人格健全，心理健康，为人师表；做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

3.学科素养

3.1 具有良好的人文、科学、艺术、信息素养，拥有健康的审美情趣和良好的教师礼仪修养；形成合理的知识结构和良好的学科素养。

3.2 掌握小学语文、小学数学等主教学科的基本知识、基本原理和基本技能，能够理解小学语文、小学数学学科的知识体系、基本思想与基本方法。

3.3 具备兼教学科的基本知识、基本原理和基本技能，具备一定的其他学科基本知识，善于进行知识的整合与迁移，能够承担小学英语、品德与生活（或品德与社会）等兼教学科，对学习科学相关知识有一定认知。

3.4 了解小学教育中学科整合的基本价值，能够把握所教学科与其他学科、社会实践、小学生生活实践的联系与区别。

4.教学能力

4.1 理解教师是学生学习和发展的促进者。能够依据所教学科课程标准，针对小学生身心发展和认知特点，能够将相关学科知识与教育教学知识整合，运用学科教学知识和信息技术进行教学设计、实施和评价，获得教学体验。

4.2掌握扎实的教学基本技能，具备初步教学能力。能够较好运用口头、肢体与书面语言，使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字，会简笔画。

4.3 了解并掌握教育教学研究的一般方法，通过课程论文、专题研究、创新创业活动等获得研究经历与体验，具备一定的教育教学研究能力。

5.班级指导

5.1 树立德育为先理念，充分认识小学德育工作的重要性，了解并掌握小学德育工作的基本原理和主要方法。

5.2掌握班级组织与建设的规律和方法，能够实际承担班主任工作，获得班级管理工作的体验，能够参与组织与指导小学德育、心理健康教育等教育活动，形成小学德育与班级管理的基本能力。

6.综合育人

6.1 了解小学生身心发展和养成教育规律，遵循儿童权利公约，掌握小学生生存、发展和保护的法律法规知识。初步掌握综合育人路径和方法，具有综合育人实践体验。

6.2 理解学科育人的基本价值，通过学科类、思政类和德育类等各类课程的综合渗透，班级指导实践和教学实践的综合养成，将德育渗透到小学学科教学中开展育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，能够参与组织主题教育、少先队活动和社团活动，具有促进学生全面健康发展的基本能力。

7.学会反思

7.1 具有终身学习和教师专业发展意识，了解并掌握教师专业发展的基本知识和实现路径，明确专业发展方向。了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应新时代需要和教育发展需求，结合自身特点和意愿，进行学习和职业生涯规划设计。

7.2 掌握教育反思的基本方法和技能，具备教育反思能力和一定创新意识，能够运用批判性思维方法分析和解决小学教育教学实际问题。

8.沟通合作

8.1 掌握沟通合作方法与技能，能与同事、家长、社区等进行有效沟通，善于利用多种资源促进自身专业发展。

8.2 理解学习共同体的基本价值，具备团队协作精神和意识；有小组互助和合作学习的体验，善于倾听，乐于分享经验，形成较好的沟通合作能力。

（二）毕业要求与专业培养目标对应关系矩阵

毕业要求与培养目标支撑关系表

                      培养目标

毕业要求

目标1

目标2

目标3

目标4

践行师德

1. 师德规范

√




2. 教育情怀

√




学会教学

3. 学科素养


√



4. 教学能力


√



学会育人

5. 班级指导



√


6. 综合育人



√


学会发展

7. 学会反思




√

8. 沟通合作




√

五、主干学科与专业核心课程

主干学科：教育学、文学、理学。

核心课程：教育学原理、教育心理学、课程与教学论、小学语文课程标准研究、小学语文教材教法研究、小学数学课程标准研究、小学数学教材教法研究、小学班主任与班级管理

六、毕业条件与授予学位要求

1.最低毕业学分要求

学生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体质健康标准，应获得最低总学分159学分。其中，课内理论必修课80学分，集中实践教学37.5学分（含师范技能训练13.5学分），选修课（含通识教育选修课17.5学分）41.5学分。素质拓展（第二课堂）6学分，不计入总学分。

2.授予学位及要求

符合湖北科技学院学士学位授予规定者，授予教育学学士学位。

七、课程体系结构及学时学分构成

课程模块

课程类型

学时数

总学分

实验/实践学分

总学时

课内教学

学时

实验/实践学时

集中实践

学分数

比例（%）

学分数

比例（%）

通识

教育

课程

必修

656

470

186

/

36

22.64

1.16

0.73

选修

292

220

72

/

17.5

11.01

4.5

2.83

小计

948

690

258

/

53.5

33.65

5.66

3.56

合计

948

690

258

/

53.5

33.65

5.66

3.56

学科

基础

课程

必修

304

304

/

/

19

11.95

/

/

小计

304

304

/

/

19

11.95

/

/

专业

课程

必修

400

400

/

/

25

15.72

/

/

选修

384

288

96

/

24

15.09

6

3.77

小计

784

688

96

/

49

30.82

6

3.77

学科基础

+专业

合计

1088

992

96

/

68

42.77

6

3.77


实践

课程

师范技能课程

216

128

88

/

13.5

8.49

5.5

3.46

小计

216

128

88

/

13.5

8.49

5.5

3.46

集中实践课程

军事训练（含入学教育）

在通识教育课程模块下开出

共4周，计2学分（不计入总学分）

劳动教育

计1.5学分（课程中已计算）

教育见习

（含研习）

/

/

/

10W

5

3.14

5

3.14

教育实习

（含研习）

/

/

/

18W

9

5.66

9

5.66

毕业论文

/

/

/

16W

8

5.03

8

5.03

师范技能达标考核（含校内试讲）

/

/

/

4W

2

1.26

2

1.26

小计

/

/

/

48W

24

15.09

24

15.09

合计

216

128

88

48W

37.5

23.44

29.5

18.44

素质拓展课程

自主学习

内容包括思想成长类、创新创业类、文体活动类、志愿公益类、社会实践类、其他等6大类，计6学分，不计入总学分。

总计

2252

1810

442

48W

159

100

41.16

25.89











注：1.集中实践课程（含师范技能课程)学分按32学时计1学分，课内实践（含实验）学分按16学时计1学分。

2.教育见习在2—5学期进行，每学期2周（1周见习、1周研习）。

3.W为“周”的英文首字母。

八、教学计划进程表

表1 小学教育专业课程计划表

课程

类别

课程性质

课程编码

课程名称

开课学期

学

分

学时

学时分配

考核方式

开课单位

讲授

实验

实践


















通识教育

课程（公共基础课）






















必修课

000TB001

思想道德与法治

1

3

48

42


6

C

马院

000TB002

中国近现代史纲要

1

3

48

42


6

C

马院

000TB003

马克思主义基本原理

2

3

48

42


6

T

马院

000TB004

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

3

3

48

42


6

T

马院

000TB005

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

3

3

48

42


6

T

马院

000TB006

形势与政策Ⅰ

1

0.5

8

8



C

马院

000TB007

形势与政策Ⅱ

2

0.5

8

8



C

马院

000TB008

形势与政策Ⅲ

3

0.5

8

8



C

马院

000TB009

形势与政策IV

4

0.5

8

8



C

马院

000TB010

大学英语读写课Ⅰ

1

1

24

24



T

外语学院

000TB011

大学英语读写课Ⅱ

2

2

28

28



C

外语学院

000TB012

大学英语读写课Ⅲ

3

2

28

28



T

外语学院

000TB013

大学英语听说课Ⅰ

1

1

24

24



T

外语学院

000TB014

大学英语听说课Ⅱ

2

2

28

28



C

外语学院

000TB015

大学英语听说课Ⅲ

3

2

28

28



T

外语学院

000TB016

学术英语

4

2

32

32



C

教育学院

000TB017

大学体育Ⅰ

1

1

30

2


28

C

体育学院

000TB018

大学体育Ⅱ

2

1

38

2


36

T

体育学院

000TB019

大学体育Ⅲ

3

1

38

2


36

C

体育学院

000TB020

大学体育Ⅳ

4

1

38

2


36

C

体育学院

000TB021

大学计算机基础

1

2

32

20


12

C

计科学院

000TB023

信息检索与利用

4

1

16

8


8

C

图书馆

小计


36

656

470


186




军事训练(含入学教育)



4 周




C

学工处

000TB024

军事理论

1

2

36

16


20

C

学工处

000TB025

劳动教育Ⅰ

1

0.4

8

2


6

C

各院部

000TB026

劳动教育Ⅱ

2

0.4

8

2


6

C

各院部

000TB027

劳动教育Ⅲ

3

0.4

8

2


6

C

各院部

000TB028

劳动教育Ⅳ

4

0.3

8

2


6

C

各院部

000TB029

大学生职业生涯规划

2

1

14

14



C

学工处

000TB030

就业指导

6

1

14

14



C

招就处

000TB031

创业教育基础

3

2

32

16


16

C

招就处

000TB032

大学生心理健康教育

1

2

32

20


12

C

学工处

000TB033

素质拓展(第二课堂)

计 6 学分， 课外完成，不计入总学分。

选修课

000TX001

文科高等数学（数学文化）

2

2

32

32



C

数统学院

000TX003

美育Ⅰ

4

1

16

16



C

音乐学院

000TX004

美育Ⅱ

5

1

16

16



C

艺术学院


公共选修课程

2-6

6

96

96

含校内公选课和在线公选课，其中，在线选修学分总数不得少于4学分。

小计



17.5

292

220


72



总计



53.5

948

690


258



学科 基础课程

必修课

316JB011

心理学基础

2

2

32

32



T

教育学院

316JB012

教育心理学

3

3

48

48



T

教育学院

316JB013

教育学原理

2

3

48

48



T

教育学院

316JB014

中国教育史

3

3

48

48



T

教育学院

316JB015

外国教育史

4

3

48

48



T

教育学院

316JB016

儿童发展

2

3

48

48



T

教育学院

316JB017

现代教育技术

6

2

32

32



C

教育学院

合计



19

304

304






























专业课程

必修I

316ZB031

课程与教学论

3

2

32

32



T

教育学院

316ZB032

小学语文课程标准研究

4

2

32

32



T

教育学院

316ZB033

小学语文教材教法研究

5

2

32

32



C

教育学院

316ZB034

小学数学课程标准研究

4

2

32

32



T

教育学院

316ZB035

小学数学教材教法研究

5

2

32

32



C

教育学院

316ZB036

小学生品德发展与道德教育

4

2

32

32



T

教育学院

316ZB037

教育哲学

6

2

32

32



T

教育学院

316ZB038

教师专业发展

1

1

16

16



C

教育学院

316ZB039

教育科研方法

6

2

32

32



C

教育学院

小计



17

272

272





必修II

316ZB040

现代汉语

2

2

32

32



C

教育学院

316ZB041

写作基础

5

2

32

32



C

教育学院

316ZB042

数学思想方法

2

2

32

32



C

教育学院

316ZB043

高等数学

1

2

32

32



T

教育学院

小计



8

128

128





合计



25

400

400





选修I

语文、数学方向二选一

316ZX041

语文方向

古代汉语

4

2

32

32



T

教育学院

316ZX042

儿童文学

5

2

32

32



T

教育学院

316ZX043

文学作品选

6

2

32

32



C

教育学院

316ZX044

数学方向

普通逻辑

5

2

32

32



T

教育学院

316ZX045

教育统计与测量

4

2

32

32



C

教育学院

316ZX046

初等数论

3

2

32

32



C

教育学院

小计



6

96

96





选修II

每个模块中五选二

316ZX047

模块一

经典选读

6

2

32

24


8

T

教育学院

316ZX048

课堂评价

5

2

32

24


8

T

教育学院

316ZX049

文学鉴赏

5

2

32

24


8

C

教育学院

316ZX050

朗诵与演讲

5

2

32

24


8

C

教育学院

316ZX051

艺术鉴赏

5

2

32

24


8

C

教育学院

316ZX052

模块二

乐理

1

2

32

24


8

C

教育学院

316ZX053

形体训练与儿童舞蹈创编

4

2

32

24


8

C

音乐学院

316ZX054

儿童歌曲弹唱与伴奏

1

2

32

24


8

C

音乐学院

316ZX055

琴法

1

2

32

24


8

C

教育学院

316ZX056

视唱练耳

3

2

32

24


8

C

音乐学院

316ZX057

模块三

小学语文数学名师案例教学

5

2

32

24


8

C

教育学院

316ZX058

小学品德与社会课程教学

5

2

32

24


8

T

教育学院

316ZX059

小学英语课程教学

5

2

32

24


8

C

教育学院

316ZX060

小学科学课程教学

5

2

32

24


8

C

教育学院

316ZX061

户外体育活动设计与实施

5

2

32

24


8

C

体育学院

316ZX062

模块四

学校组织与管理

6

1

16

8


8

C

教育学院

316ZX063

家庭教育与家校合作

6

1

16

8


8

C

教育学院

316ZX064

国际教育前沿

6

1

16

8


8

C

教育学院

316ZX065

教育政策与法规

6

1

16

8


8

C

教育学院

316ZX066

基础教育改革专题

6

1

16

8


8

C

教育学院

316ZX067

模块五

小学班队活动原理与实践

5

1

16

8


8

C

教育学院

316ZX068

小学生劳动教育与指导

6

1

16

8


8

C

教育学院

316ZX069

校园心理剧的理论与实践

5

1

16

8


8

C

教育学院

316ZX070

小学生健康与安全教育

5

1

16

8


8

C

教育学院

316ZX071

小学STEAM教育

5

1

16

8


8

C

教育学院

316ZX072

模块六

儿童故事创编与讲演

6

1

16

8


8

C

教育学院

316ZX073

小学生心理辅导

6

1

16

8


8

C

教育学院

316ZX074

特殊儿童教育

6

1

16

8


8

C

教育学院

316ZX075

小学生认知与学习指导

6

1

16

8


8

C

教育学院

316ZX076

手工制作与游戏

6

1

16

8


8

C

教育学院

小计



18

288

192


96



合计



24

384

288


96



总计



68

1088

992


96



实践课程

必修

师范技能课程

314JB001

教师书写（粉笔字）

1

1

16

8


8

C

艺术与设计学院

教师书写（钢笔字）

4

1

16

8


8

C

艺术与设计学院

教师书写（毛笔字）

6

1

16

8


8

C

艺术与设计学院

314JX001

简笔画（选修）

5

1

16

8


8

C

艺术与设计学院

315JB001

教师口语

1

1

16

8


8

C

教育学院

316SJ027

教师礼仪

5

1

16

8


8

C

教育学院

316JB004

教师职业理念与师德修养

5

2

32

32



C

师范学院

316JB005

班主任与班级管理

5

2

32

32



T

师范学院

316SJ021

小学生综合性学习指导

6

1

16

16



C

教育学院


师范技能培养平台

1-6

自主训练，不计入学分

师范学院

316SJ022

二选一

微格教学（小学语文）

6

2.5

40



40

C

教育学院

316SJ023

微格教学（小学数学）

6

2.5

40



40

C

教育学院

合计



13.5

216

128


88



必修

集中实践课程

316SJ024

教育见习（含研习）

2-6

5

10W



10W

C

教育学院

316SJ025

师范技能达标考核（含校内试讲）

4、6

2

4W



4W

C

教育学院

316SJ001

教育实习（含研习）

7

9

18W



18W

C

师范学院

316SJ026

毕业论文

7-8

8

16W



16W

C

教育学院

合计



24

48W



48W



总计



37.5

48W

+216

128


48W

+88



素质拓展课程

必修

自主学习

素质拓展（第二课堂）


包括思想成长、创新创业、文体活动、志愿公益、社会实践和其他等6大类。计6学分，不计入总学分

义务教育前沿研究系列课程


包括小学劳动教育指导、小学审美教育指导、学校治理策略指导、义务教育难点热点问题等多门线上课程。可与相关课程整合，不计入总学分

最终总计



159

48W+2252

1810


48W+

442


















注：1.考核方式：T—考试课，C—考查课。         

2.《文科高等数学》指定文、史、教、艺、经、管类专业学生选修；《大学语文》指定理、工、医、农类专业学生选修。

表2 素质拓展课程（第二课堂）学分计算一览表

思想成长类学分分值表

项目类别

项目内容

学分

备注

理论学习

参加入党积极分子培训，并获得结业证

1学分/期



党校由各学院记录认定，青马学员班由校团委记录认定。

参加青年马克思主义者培养工程学习班并合格

1学分/期

团日活动

参加主题团日活动，每2学时


0.1学分/次

参加形势政策报告会、理念信念主题教育报告会

专题报告

参加校院两级相关辅导报告

参加人文素养类报告


主题教育

参加国家安全教育课程不少于8学时并考试合格

1学分/期

必修。包括公共基础课、专题讲座、实践活动等多种形式，由学生工作部（处）组织开展，各学院审核录入。

院级比赛荣获一等奖、二等奖、三等奖

0.5学分

0.3学分

0.2学分

“第二课堂成绩单”网络管理系统实时记录或特殊成就录入。特殊成就录入需各学院、学校有关部门提交申请至校团委审核，由校团委第二课堂成绩管理办公室统一录入。

校级比赛荣获一等奖、二等奖、三等奖

1学分

0.5学分

0.2学分

省市级以上比赛荣获一等奖、二等奖、三等奖

2学分

1学分

0.5学分

国家级以上比赛获奖

3学分


理论思考

在学校校报、“两微（微博微信）一端”发表文章

0.1学分/次


创新创业类学分分值

项目类别

项目内容

学分

备注

双创学习

聆听创新创业各类学术报告、专题讲座，每2学时

0.1学分

学院组织的由各学院认定，校团委组织的由校团委认定。

参加创新创业沙龙活动，每2学时

0.1学分

双创竞赛


市级、校级

活动

院级决赛参与者

0.5学分

1.学院组织的由各学院认定，校团委组织的由校团委认定；

2.同一项目获得不同的学分认定的，不重复计算，按最高值计。

3.有特等奖设置的比赛，其它奖项级别顺延。


比赛荣获一等奖、二等奖、三等奖

1.5学分

1学分

0.5学分


省级活动

校级决赛参与者

1学分


荣获一等奖、二等奖、三等奖

3学分

2学分

1学分


国家级活动

校级决赛参与者

1学分

参加国赛以上获奖

5学分

双创项目

校级立项并顺利结题

2学分



各学院进入“第二课堂成绩单”网络管理系统实时记录。

省级以上立项并结题

3学分

双创成果

核心期刊发表论文

10学分

非核心期刊发表论文

2学分

出版专著

10学分

申报发明专利

5学分

实用新型专利

4学分

外观设计专利

2学分

双创实践

法人身份注册公司

2学分


文体活动类学分分值表

项目类别

项目内容

学分

备注

文艺、体育类项目


校级

市级

参与者根据参加时长折合学分，每2学时

0.1学分


“第二课堂成绩单”网络管理系统实时记录或特殊成就录入；有特等奖设置的比赛，其它奖项级别顺延。


文体类活动一等奖、二等奖、三等奖

1.5学分

1学分

0.5学分


省级

参加省级文体活动

0.2分/次

文体类活动一等奖、二等奖、三等奖

2学分

1.5学分

1学分


国家级

参加国家级文体活动

0.4分/次

文体类活动一等奖、二等奖、三等奖

4学分

3学分

2学分

课外阅读

一学年阅读图书10本，并撰写3篇以上读书笔记

0.2学分

1.该模块学生每年必须完成0.2学分（毕业班除外）；

2.以图书馆借阅记录为依据，学习笔记由各班级团支部认定，各学院审核并录入。

年均阅读量在11～15本之间，并撰写5篇以上读书笔记

0.5学分

年均阅读量16～20本书，并撰写10篇以上读书笔记

1学分

志愿公益类学分分值

项目类别

项目内容

学分

备注

西部计划

参加全国西部计划志愿者，并圆满完成任务

3学分

团委认定录入

赛会服务

为各类竞赛和会议提供合格服务

0.1—1学分

1.学院组织由各学院认定，校团委组织的由校团委负责认定；

2.无偿献血项目最多累计0.5学分。

支教助残

参加支教助残工作并产生良好社会效应，每2小时

0.1学分

环保志愿

参加环保工作并产生良好社会效应，每2小时

0.1学分

义务劳动

参加校内外义务劳动完成任务的，每2小时

0.1学分

无偿献血


0.1学分/次

其他服务

如利用专业知识开展服务、培训志愿者、协管交通等等，每2小时

0.1学分

社会实践类学分分值表

项目类别

项目内容

学分

备注

社会实践

参加院级立项团队成员，并合格结项

0.5学分/项

各二级学院与校团委联合记录、审核。

参加校级立项团队成员，并合格结项

1学分/项

参加省级以上重点立项团队成员，并合格结项

2学分/项

其它，每实践2小时

0.1学分/项

相关荣誉

获国家级个人奖项或者团体奖项者             

2分

校团委认定录入。

获省级个人奖项或者团体奖项者

1分

获市级个人奖项或者团体奖项者

0.5分

其它

项目类别

项目内容

学分

备注

技能培训

参加国家认可的各种专业技术培训并获得相应证书



1—2分/项

会计师证、心理咨询师证、人力资源师证等。各学院根据专业特点确定计学分证书，报校团委审核备案。

履职经历

担任校级团学社干部，并考核合格

0.5～2学分

1.校级学生干部由校团委认定录入，院级、班级学生干部由各学院认定录入；

2.学生干部任职不可重复获得学分，以最高分计。

担任学院团委、学生会干部，并考核合格

0.5～1学分

担任班级干部，并考核合格

0.5～1学分

凡《湖北科技学院“第二课堂成绩单”学分认定分值表》中未涉及到的，但需要予以确定学分的项目，需上报“第二课堂成绩单”办公室审核通过并备案。







说明：

１．获得奖学金、三好学生、优秀干部等荣誉的不记学分；

２．平等参加集体活动或因此获奖的，每位参加者均得相应分数；

３．参加合作项目获奖的，由项目负责人分配总分值；

４．本表中未列出的，由各学院确认，报校团委备案。





表3 课程体系与专业毕业要求对应关系矩阵

课程

类别

课程性质

教学环节

毕业要求

践行师德

学会教学

学会育人

学会发展

师德规范

教育情怀

学科素养

教学能力

班级管理

综合育人

学会反思

沟通合作

通识教育课程

必修课

（思想政治、外语、体育、计算机）

思想道德与法治

H








中国近现代史纲要

H


M






马克思主义基本原理

H


H






毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

H

M

M






习近平新时代中国特色社会主义思想概论

H

M

M






形势与政策

H


M






大学英语读写课



H






大学英语听说课



H






学术英语


M

H




M


大学体育



H





M

大学计算机基础



H






信息检索与利用



H




M


必修课（综合素质课）

军事理论与训练

H


M






劳动教育


H

H





M

大学生职业生涯规划

M

H





H


就业指导

M

H







创业教育基础


M

M




H


大学生心理健康教育



H






指定

选修

文科高等数学（数学文化）



H






美育Ⅰ



H






美育Ⅱ



H






任选

公共选修课程



H






必修

素质拓展（第二课堂）

M


H




M


学科基础课程

必修

心理学基础



H



M



教育心理学




H


M



教育学原理




H


M



中国教育史


M

H






外国教育史


M

H






儿童发展




H


M



现代教育技术



M

H







专业课程

必修Ⅰ

课程与教学论



M

H





小学语文课程标准研究



H

M





小学语文教材教法研究



M

H





小学数学课程标准研究



H

M





小学数学教材教法研究



M

H





小学生品德发展与道德教育



M



H



教育哲学


H





M


教师专业发展


H





M


教育科研方法







H

M

必修Ⅱ

现代汉语



H

M





写作基础



H




M


数学思想方法



H

M





高等数学



H

M





选修Ⅰ

古代汉语



H

M





儿童文学



H

M





文学作品选



H

M





普通逻辑



H

M





教育统计与测量



H

M





初等数论



H

M





选修Ⅱ

经典选读






H

M


课堂评价




H



M


教师礼仪


M




H



朗诵与演讲




H


M



艺术鉴赏



M



H



乐理




M


H



形体训练与儿童舞蹈创编




M


H



儿童歌曲弹唱与伴奏




M


H



琴法




M


H



视唱练耳




M


H



小学语文数学名师案例教学




H



M


小学品德与社会课程教学



H

M





小学英语课程教学



H

M





小学科学课程教学



H

M





户外体育活动设计与实施




M


H



学校组织与管理





H

M



家庭教育与家校合作






H


M

国际教育前沿






H

M


教育政策与法规

H

M







基础教育改革专题






H

M


小学班队活动原理与实践




H


M



小学生劳动教育与指导




M


H



校园心理剧的理论与实践




M


H



小学生健康与安全教育





M

H



小学STEAM教育




M


H



儿童故事创编与讲演




H


M



小学生心理辅导




M


H



特殊儿童教育




M


H



小学生认知与学习指导






H


M

手工制作与游戏




M


H



实践课程

师范技能课程（必修）

教师书写




H


M



简笔画（选修）




H


M



教师口语




H


M



教师职业理念与师德修养

M

H







班主任与班级管理





H

M



小学生综合性学习指导






H

M


微格教学



M

H





集中实践课程（必修）

教育见习（含研习）






H


M

师范技能达标考核（含校内试讲）




H


M



教育实习（含研习）






H


M

毕业论文






H

M













注：1.H代表教学环节对毕业要求高支撑，M代表教学环节对毕业要求中支撑，L代表教学环节对毕业要求低支撑。

2.各门课程在实际实施过程中，可以根据课程对学生发展的实际作用和课程目标适当调整课程对毕业要求的支撑情况。








起草人：杨兴芳

审定人：邹强、俞佳君