（通讯员：姚鑫玥；审核：章普）2026年4月12日晚，湖北科技学院教育学院揽月教育书会连续开展多场高质量读书分享活动，围绕中外教育经典、当代教育实践与育人理念展开深度研讨，在思想碰撞中明晰教育方向，在理论观照中赋能教学实践。

孙文杰同学进行了《为了自由呼吸的教育》主题读书分享会。与在场师生共同品读李希贵先生的教育著作，探讨理想教育与现实教学的融合路径。分享中，孙文杰围绕核心解读、案例对比、现实困境、优化路径四个方面展开，阐释“教育的本质是唤醒”这一核心理念，解读“自由呼吸”的三层内涵。他结合多所学校实践案例，剖析当下教育功利化、唯分数论等现实问题，并提出回归教育本真、分层借鉴模式、强化教师赋能、完善多元评价、加强家校协同五项可行策略。本次分享立足教学实际，观点鲜明、内容务实，引导大家在规则与自由之间寻求平衡，让教育回归育人本质，为提升教育理念、优化教学实践提供了有益参考。

       图为 孙文杰同学进行分享

赵豆豆主分享了“教育为了什么？— 杜威教育目的观与中西教育思想的对话”主题读书分享活动顺利开展，学院师生共同参与研讨。分享围绕教育本质展开，系统解读杜威“教育即生长、教育即生活、教育即经验改造”核心观点，批判外在功利化教育目的，强调以儿童为中心、尊重生命当下体验。报告对比《学记》《大教学论》《民主主义与教育》，梳理中西教育思想异同，指出教育应回归人的生长，实现个体完善与社会发展统一。本次活动立足经典、观照现实，提出课程生活化、学习实践化、儿童主体化等实践路径，为立德树人、知行合一提供理论支撑与行动方向。与会师生表示，将以此次分享为契机，坚守教育初心，助力学生健康成长、全面发展。                            

图为 赵豆豆同学进行分享

最后钟教授点评总结，三位同学的汇报主题鲜明、逻辑清晰，既深入研读教育经典，又紧密联系当下教育现实。杜威“做中学、教育即生长”的理念，为平衡个体发展与社会需求提供了重要思路；凯兴斯泰纳劳作教育强调德技并修、公民培育，与新时代劳动育人高度契合；亚里士多德至弗吉里奥的自由教育，坚守全人培养、反对功利化，具有重要现实意义。希望同学们以此次分享为契机，立足经典、面向实践，将中外教育智慧融入立德树人根本任务，坚守教育初心，强化知行合一，努力成长为高素质教育人才，服务教育事业高质量发展。

系列活动中，与会师生围绕实用主义教育中国化、劳作教育与公民培育、人文教育与功利教育平衡、自由教育当代价值等议题展开热烈研讨，碰撞出丰富的教育思想火花。钟儒刚教授对系列汇报进行专业点评，指出多位教育家的核心理念与我国立德树人、五育并举方针高度契合，强调教育应坚守育人初心，在个体发展与社会需求、实用技能与人文素养之间寻求动态平衡。

本次揽月教育书会系列活动，以经典阅读为桥、以学术研讨为媒，既彰显了教育学院研究生深耕经典、贴近实践的学术素养，也搭建了师生共学、思想共鸣的交流平台。下一步，学院将持续以 “揽月教育书会” 为载体，深耕教育经典、强化学术思辨，引导学子在古今中外教育思想滋养中夯实专业根基、提升育人能力，为培养高素质教育人才注入持久动力。