（通讯员：刘墨涵 审核：杨兴芳）2026年4月20日下午，湖北科技学院揽胜楼1011教室内气氛热烈，一场面向小学教育专业研究生的教学实践活动正在这里举行。作为《小学语文教学设计与实施》课程的阶段性实践任务，本次活动邀请到实验外国语学校的陈霞、华海玲两位一线教师担任点评嘉宾，10名研究生同学围绕低年级语文教学展开说课与无生授课展示，在模拟课堂中检验学习成果、积蓄教学能量。

本次展示聚焦《比尾巴》《小壁虎借尾巴》《小青蛙卖泥塘》《荷叶圆圆》四篇课文。同学们两两搭档，一人阐述设计思路，一人模拟课堂讲授。准备阶段，各组成员认真研读教材，结合低年级学生语言发展规律和认知特点，反复打磨教学方案。说课部分，各小组从新课标理念切入，依次对教材编排意图、学生基础、课时目标、关键环节以及评价方式进行说明。

同学们尝试运用任务驱动、情境串联等方式搭建教学框架，力求让教学流程更贴近儿童的学习节奏。无生授课阶段，尽管没有小学生在场，同学们也能很快进入教学状态。有的小组通过各种朗读形式引导“学生”体会不同动物尾巴的作用，有的在《小青蛙卖泥塘》的教学中抓住重复出现的句式展开语言训练，还有的结合《荷叶圆圆》的优美语句设计朗读与仿说活动。整体呈现注重激发想象、鼓励表达，体现出对低段语文课堂特征的积极把握。

展示结束后，陈霞、华海玲两位老师结合自身多年低年级语文教学经验，逐一对各组的说课与授课环节进行了详细点评。两位老师肯定了同学们在目标设定、活动设计以及教态语言方面的用心准备，同时也针对教学中的具体问题给出了改进思路。例如，说课中如何让学情分析更加贴合班级实际、怎样将识字写字自然融入阅读过程、教学目标如何做到可观察可检测；无生授课中如何让评价语言更具引导性、板书何时呈现效果更佳、朗读指导如何体现梯度等。陈霞老师还就低年级童话类课文的教学策略、课堂范读等问题进行了延伸讲解。

随后的交流时间里，同学们就自己在备课与展示中遇到的困惑主动向两位老师请教。围绕如何平衡趣味性与语文味、如何捕捉无生授课中的“虚拟互动”等问题，师生之间展开了坦诚而深入的对话。不少同学表示，老师们的反馈让自己对教学设计的逻辑起点和课堂实施的关键细节有了更加具体的认识，也看到了从理论到实践的差距所在。

活动临近尾声，全体师生在教室内合影留念。本次实践研训通过“模拟展示——专业点评——即时研讨”的递进安排，为小学教育研究生提供了一次贴近真实课堂的练兵机会。在与一线教师的面对面交流中，同学们进一步理解了低年级语文教学的核心要求，也更加明晰了未来专业成长的方向。