(通讯员：王文哲；审核：章普 邹强）为持续推进教育硕士实践育人体系建设，促进高校教学与附属小学课堂深度衔接，切实提升研究生教学设计与课堂实施水平，4 月 21日，我校教育学院《小学数学教学设计与实施》课程第三期课堂实训如期举行。本次活动特邀湖北科技学院附属泉都学校黄静老师教学团队莅临指导，课程负责人章普老师主持活动，全体小学数学方向教育硕士研究生参加实训。

实战展风采，研练强技能。本次实训以说课 + 无生试讲为主要形式，围绕 《倍的认识》《乘法的数量关系》《两种思路解决问题》《分数解决问题》四个小学典型课例展开。在章普老师的统一组织下，研究生以两人小组合作展示，一人聚焦教材解读、目标设定、流程设计进行规范说课，一人模拟真实课堂开展完整试讲。同学们准备充分、教态大方、逻辑清晰，能够结合学段特点设计教学活动，展现出良好的专业素养与课堂表现力。

名师精点评，指引促提升。每组展示结束后，黄静老师团队与章普老师逐一进行现场点评与针对性指导。黄静老师及团队充分肯定研究生理论基础扎实、备课认真充分、教学设计思路清晰，同时结合一线教学实际提出建议，希望同学们强化课堂实践锻炼，主动走进小学真实课堂，贴近学生、研究学情，不断提升课堂驾驭与教学落地能力。章普老师在点评中鼓励大家正视不足、勤学多练，把名师建议转化为实际行动。

协同共育人，一线助成长。本次实训进一步深化了教育学院与附属泉都学校的协同育人机制，为研究生搭建了从理论走向实践的重要平台。章普老师在总结中表示，今后将持续组织研究生深入附属小学一线课堂，坚持多听、多学、多练、多磨，在真实教学场景中积累经验、锤炼本领，全面提升教学实践能力。

此次实训让研究生在实战演练中找差距、在名师引领下明方向，有效推动了理论素养与教学技能同步提升。未来，教育学院将继续依托附属学校优质资源，常态化开展实训、研课、磨课等实践教学活动，着力培养理论扎实、技能过硬、贴近一线、胜任教学的高素质小学数学教育人才。