（通讯员：孔祥娜）9月29日星期二下午，咸宁香城学校专职心理教师谢艺老师走进湖北科技学院《中学校园心理剧的理论与实践》课堂，为2023级应用心理学专业的学生带来了别开生面的校园心理剧实操工作坊。同学们不仅学会了心理剧的技术，更领略了“寓教于剧”的独特魅力。
在这场持续两课时的教学活动中，谢艺老师通过“情绪雕塑家、空椅技术、角色互换、镜像技术、内心独白技术以及实战共创”六个环节引导学生们亲身感受校园心理剧的魅力与力量。在角色扮演的过程中，许多学生表示第一次真正理解了“换位思考”的深刻含义。镜像技术能让参与者“看见”自己的行为模式，它能促使人们反思自己的沟通方式。内心独白技术是让主角直接面对观众进行独白，将潜意识中的矛盾、压抑情绪具象化呈现，常用于处理未被觉察的创伤记忆或复杂人际关系。
课程最精彩的部分当属“实战与共创”环节，同学们被分成若干小组，围绕《内卷vs躺平：我的深夜焦虑》这一主题，创作并表演一段校园心理剧。各小组纷纷结合自身经历和观察，创作出贴近校园生活的剧本，并在接下来的小组展示环节中进行了表演，生动展现了当代大学生普遍面临的心理冲突。谢艺老师对每个小组的表演都给予了专业点评和技术指导。她指出：“校园心理剧的魅力在于，它不需要华丽的布景和完美的演技，重要的是真实表达和全心参与。”
（图：一组同学在展示他们现场自编的心理短剧）
分享环节中同学们各抒己见，发表感想。不少学生反馈，这是他们入学以来“最有趣、最难忘的一堂课”：“两节课下来，我感觉不仅学到了技术，更对自己和他人的心理状态有了更深的理解。”相信校园心理剧这颗种子，已在这个秋天的下午，悄悄埋在了这些未来心理学工作者的心中。
谈及设计这堂实操课程的初衷，课程的负责人孔祥娜老师对同学们表示：“应用心理学是一门实践性很强的学科，单纯的理论传授远远不够。我希望通过这种体验式学习，让学生们真正掌握心理剧技术的核心要领。”这种“请进来”的教学模式丰富了学校的教学形式，为学生提供了与一线实践专家直接交流的机会。
（审稿人：俞佳君）
