为深化专业教学成果，帮助学生深入研究一线心理健康教育中存在的问题，提高学生解决问题的技能，近日，我校应用心理学专业组织2024级、2025级本科生开展春季学期教育研习活动，以实践研学推动专业人才高质量培养。

本次研习内容贴合中小学心理健康教育中的重要问题，包括小学低年级学生规则意识培养、小学生课堂注意力分散干预、初中生学习动机激发等。同时，聚焦普通班级特殊学生，深入探索融合教育背景下的心理支持策略。研习期间，学生们深入中小学一线见习，通过实地观察、问卷调查、一对一访谈等方式，精准捕捉中小学生各类心理发展问题。

（图：应用心理学专业的同学在做研习汇报）

研习结束后，学生们结合专业理论知识，对调研收集的问题数据、典型案例展开深度分析，独立完成专题研习报告，实现学以致用。本次研习活动的开展，为学生今后投身心理健康教育、开展心理科研筑牢实践根基，助力专业持续输出适配基础教育需求的应用型心理人才。