（通讯员：孔祥娜，审核：俞佳君，邹强）为进一步深化应用心理学专业学生的实践能力，推动校地协同育人模式创新发展，4月14日至18日，湖北科技学院应用心理学专业的同学们前往湖北科技学院附属泉都学校和咸宁市香城学校开展为期一周的教育见习活动。

一、泉都学校见习：教学与研究双向融合

此次走进湖北科技学院附属泉都学校见习的是2024级学生，带队老师是教学经验丰富的专业教师卢会醒、张碧云和孔祥娜老师。他们与泉都学校专职心理健康教师杜紫薇，就近期的危机干预工作展开深入研讨，为泉都学校心理健康工作的深入开展，提供了极具价值的参考建议与创新工作思路。

学生们重点观摩了泉都学校专职心理健康教师杜紫薇老师的心理辅导课《成长型思维》，杜老师通过情景模拟和互动交流，生动展现了心理辅导课的魅力。课后，师生围绕课程设计、课堂互动效果等展开深度评析，为优化教学方案提供新思路。2024 级的学生们在见习过程中，亲眼见证了泉都学校心理健康教育工作取得的丰硕成果，也为自己所学专业在咸宁地区的影响力深感自豪。

           

                                                            （图1：2024级同学观摩泉都学校杜紫薇老师的心理辅导课）

二、香城学校见习：探索心理健康教育新路径

2023 级学生深入班级，通过观摩心理健康课程、深度参与班级管理、全力辅助心理健康教育工作，将课堂所学的理论知识有效转化为实践能力。同学们积极协助心理咨询室老师策划心理健康教育活动方案；在教学研讨环节，认真学习如何运用心理辅导手段，引导学生树立正确的价值观；通过开展个案访谈，深入了解青少年的心理发展状况；在担任班主任助理的过程中，系统学习班主任工作技能。

见习期间，陈驰同学为 802 班带来了一堂精彩纷呈的心理辅导课 ——《游戏人生还是人生游戏？》。在课堂上，陈驰同学引导初中生正确看待网络游戏，帮助他们有效防止游戏成瘾。在见习过程中，学生们不仅锻炼了自身的专业技能，还通过与专职心理教师谢艺的深入交流，对中小学心理健康教育的现状及面临的挑战有了更为深刻的理解。师生携手，共同探索心理健康教育的新路径。

                                                                                   （图2：2023级同学在香城学校见习）

三、见习收获：理论与实践的双向赋能

1.专业能力提升。学生通过实践学习了心理测评、个案辅导、班级管理等技能，并学会将课堂上所学的心理学理论融入实际场景。

2.职业认知深化。见习中，学生对中小学心理健康教师角色有了更清晰的认知，体会到“教育者”的责任与使命，进一步坚定了职业理想。

3.校地合作成效。泉都学校和香城学校作为稳定的实践教学基地，为湖北科技学院师范学院提供了优秀的实践平台。同时，湖北科技学院应用心理学专业与地方学校的合作推动了咸宁中小学心理健康教育的专业化发展。

四、未来展望：深化合作，持续推进双导师制

 应用心理学专业计划在未来的教育见习中，继续优化见习模式，勇于改革，推进实践教学的发展与进步。今年的教育见习深入落实了“双导师制”，由高校教师与一线心理教师联合指导，强化理论与实践的衔接。同时，我们将通过与一线心理健康教师的深度合作，打造应用心理学专业实践教学的新模式，探索中小学心理健康教育的新路径。

教育见习是应用心理学专业人才培养的关键环节，湖北科技学院师范学院通过校地协同、产教融合，持续为学生搭建成长平台。未来，师范学院将秉承“以学生为中心，以实践为导向”的理念，推动心理健康教育实践向更深层次、更广领域迈进，为培养新时代心理健康教育工作者贡献力量。