（撰稿人：陈杨顺子，审稿人：袁尚会）近日，小学教育专业学生赴咸宁实验外国语学校，开展为期一周的深度教育见习。本次活动通过沉浸式观摩、体验与反思，实现了理论知识与教育实践的深度对接，助力师范生在专业成长的道路上扎实迈进。

走进窗口名校，感受育人理念与现代气象

作为本次见习的实践基地，咸宁实验外国语学校以其融合地域特色的“桂花课程群”和“五育融合”的课程体系，展现了在“双减”背景下的教育创新活力。学校先进的智慧教室、创客空间以及处处可见的校园文化设计，让见习生们切身感受到一所现代化学校如何通过环境浸润、活动体验与课程整合，践行“让每个生命绽放光彩”的办学追求。

深入多元课堂，观摩教学智慧与设计艺术

见习期间，学生们有幸观摩了咸宁外国语学校首届“菁桂杯”主题班会比赛及三年级数学公开课。在班会课上，教师们围绕“习惯”“爱国”“坚持”等主题，灵活运用情景表演、趣味板书等教学策略，将德育融入生动情境。数学课堂则通过“分月饼”生活化导入、折纸操作、开放式创造分数等环节，巧妙化解抽象概念，激发学生探究与创新思维。真实课堂的脉动，让见习生直观感受到教学设计背后的理念与智慧。

浸润校园文化，体悟细节中的教育匠心

从走廊里记录成长的“成长树”，到开放阅读角中沉浸书海的孩子；从教室墙面展示的学生作品与荣誉，到“谁是背诵大王”文化墙上的张张笑脸，校园每一处细节都体现着文化育人的用心。见习生们在漫步与观察中体会到，教育不仅发生在课堂，更蕴藏在富有生命力的环境氛围之中。

研讨促进反思，在交流中共绘成长蓝图

见习结束后，学院组织专题研讨会，学生们踊跃分享所见所思——有感于情境教学的魅力，有悟于课堂开放设计的意义，亦有对环境育人力量的重新认识。指导老师们悉心倾听，结合一线经验解答疑问，并从课堂节奏、互动设计等方面给予切实建议。老师们寄语见习生，要将观察转化为行动力，在持续反思中打磨技能，未来成为有温度、有智慧的教育工作者。

此次见习活动，不仅是一次专业实践的体验，更是一次教育初心的唤醒。在真实的教育场景中，师范生们触摸到教育的温度与力量，也积蓄了前行的信心与方向。他们带着新的思考与收获，即将迈向下一段征程，为将来在三尺讲台上书写育人篇章奠定坚实基础。