湖北科技学院教育学院开展“以学风涵养促成长蜕变”主题班会

通讯员：陈黎姿

审核人：郑珍

2025年5月5日，湖北科技学院教育学院组织全院各年级开展“以学风涵养促成长蜕变”主题班会，师生就学风建设展开深度研讨，协同推进学风育人长效机制。

班长述职：剖析班级现状，明确改进方向

24级班会中，四位班级负责人依次述职。24教育类1班班长陈凯从课堂纪律、学习成效等维度分析班级建设进展，指出前排就座率提升、作业完成质量改善、互助小组成效显著、活动参与积极性增强等亮点，同时反思请假制度执行不严、课堂专注力不足、班委职能发挥不充分等问题。其余班级结合学科特色，围绕学习方法优化、实践能力培养等方向汇报成果，既提炼经验，亦直面短板，为后续工作提供精准施策依据。

图1：24教育类1班班长陈凯述职现场

学风倡议：凝聚集体共识，践行治学准则

24学前班班长翁浩然主持学风建设环节，组织全体学生诵读《学风倡议书》。倡议内容涵盖课堂专注度提升、自主学习能力强化、实践创新参与度深化等核心要求，号召学生以严谨态度投入学业发展。集体诵读过程中，学生进一步强化共建优良学风的使命感，展现出知行合一的行动决心。

图2：23小教2班班会研讨场景

分层推进：立足阶段需求，深化特色方案

本次学风建设活动覆盖全院各年级：23级聚焦升学与职业规划，探索学风建设与个人发展的融合路径；22级结合实习实践需求，强调以扎实学风夯实专业基础；21级围绕毕业论文撰写与学术规范，强化科研诚信意识。各年级立足发展定位，形成差异化实施方案。

图3：23小教1班班长主持班会

教师寄语： 分层推进：立足阶段需求，深化特色方案

教师代表郑珍结合述职内容进行点评，勉励学生积极参与实践活动以积累经验，并强调班级间应加强协作、共促发展。针对24级新版学位授予标准，她重申端正学术态度的必要性，要求学生以精益求精的精神提升专业素养。

图4：师生聆听发言实况

本次主题班会通过述职剖析、倡议引领、教师指导及多级联动的系统性设计，切实推动“学风促成长”理念入脑入心。教育学院后续将延续学风建设系列活动，着力构建“乐学、善学、勤学”的育人生态，助力学生在严谨治学中实现全面发展。